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学会用新的说明方式诠释概念
专栏:论文格式
发布日期:2020-10-13
阅读量:13
作者:第2导师
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第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等,采用1对1真人在线互动教学形式,利用电脑、手机及ipad等移动终端
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       学术论文中出现了一种新的概念,或是这种概念在大多数人不太熟悉的情况下,作者有必要对此作出科学的解释,用诠释说明的方式揭示概念的外延和内及成因等。
       例如:当代流行文化是指发生在当代中国一定时期、一定地域、一定人群所遵从的价值系统,包括一种思想、情感、语言、行为和生活方式。比如摇滚乐、卡拉OK、MTV、麦当劳、足球、选美、超短留、染发、酷、好菜鸡电影、非常男女、后现代、上网等等。
        

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        数字说明就是运用确凿的数字来说明事物的方法。学术论文中常用统计数字说明问题。前不久,笔者对经全国中小学教材审定委员会2001年审查通过的《九年义务教育三年制中学教科书》和人民教育出版社中学语文室编著的《全日制普通高级中学教科书》(实验修订本·必修)作了认真阅读和统计,其结果显示:
       初中阶段:教读课文95篇。其中现当代部分51篇,约占54%;古代部分37篇,约占39%;外国部分7篇,约占7%;自读课文85篇。其中现当代部分42篇,约占49%;古代部分27篇,约占32%;外国部分16篇,约占19%。从上面统计数字可以看出,不论是作家还是作品,现当代文学在中学语文教材里占有举足轻重的地位。高师中文系现当代文学教学与中学语文教育质量息息相关。
       但就目前情况来看,高师中国现当代文学教学与中学语文教育存在着严重的错位现象。作者对初中、高中教材中的教读课文与自学课文进行了认真统计,用几组数字详细说明“现当代文学在中学语文教材里占有举足轻重的地位”,并逐步引出论题:“高师中国现当代文学教学与中学语文教育存在着严重的错位现象”依据当下比较热门的话题,来作为论题,不免就是一个好的方向。
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